Introducción
El Quijote no es sólo un libro para abrir una vez cada cien años. Es una obra que está presente en la cultura de la humanidad y en nuestro propio lenguaje. Hay personas "quijotescas", utilizamos refranes y frases que aparecían en la obra o que derivan de ella ("con la Iglesia hemos dado")... Son miles los motivos para dedicarle atención a esta obra. Y ya no hay excusas. Para quienes no se atrevan a leer el libro, siempre podemos recomedarle las representaciones teatrales, exposiciones y películas de cine que existen para las personas curiosas. En este artículo trataremos de proporcionar una buena cantidad de ideas para utilizar en casa o en el aula o la biblitoeca con el fin de que un medio como el DVD sea nuestro aliado a la hora de acercar la obra de Cervantes a todos los públicos, pero especialmente a los niños y jóvenes. Las propuestas son variadas y adaptables para niños desde los 8 a los 16 años. Espero que os gusten y, si sabéis alguna más, nos las podéis enviar para que las incluyamos. Escríbenos a navidad@juannavidad.com

La nueva tecnología facilita la puesta en marcha de actividades como las que aquí se recomiendan

El uso de audiovisuales tiene sus ventajas e inconvenientes. Por un lado, la mayor desventaja es que no se trata de un medio universal, ya que no todos los centros culturales, escolares o bibliotecas y hogares cuentan con todos los medios. De todos modos, muchos centros cuentan con esos requisitos mínimos y no realizan apenas uso de ellos. Esperamos que este artículo proporcione trucos e ideas para quienes disponen de los medios apropiados. Puede ser un ordenador con reproductor de DVD y un proyector de vídeo o un reproductor doméstico y un televisor. El efecto sobre nuestros alumnos será muy interesante y ello nos puede ayudar a que sea útil y permita un acercamiento a la obra de Cervantes. Se aúnan los dos requisitos que Horacio marcaba para la educación: aprender deleitando.

El Quijote en DVD
Las ventajas del DVD en el aula son muchas. Por un lado, es un medio que se está haciendo cada vez más habitual en los centros de enseñanza y bibliotecas. Además, muchos hogares cuentan con reproductores domésticos para visualizar a través del televisor o muchos equipos cuentan con DVDs tanto en ordenadores personales como portátil. En un futuro cercano, además, los proyectores de vídeo o las pantallas planas de gran superficie serán habituales tanto en domicilios como en centros escolares y bibliotecas.

El DVD es un formato que tiene muchas posibilidades. Podemos elegir o no recursos complementarios o "extras" que proporcionan mayor información y son un recurso muy útil. Además, este formato es más económico en proporción que los anteriores y ello acerca muchos contenidos que antes hubieran sido inaccesibles.

La serie que proponemos para desarrollar distintas dinámicas es la que produjo a finales de los años 70 la Productora Romagosa y que se plasmó, ya en el año 80 con un éxito sin precedentes. Es un trabajo riguroso, entretenido, bien llevado por grandes profesionales y hoy ese legado es un rico tesoro para acercar El Quijote a los niños de hoy. El pack de 12 DVDs, además, contiene toda la serie, 39 capítulos de 26 minutos cada uno. Ya nada impide que podamos acercarnos a las andanzas del caballero manchego y su escudero ni tampoco para que podamos proporcionar un recurso interesante en el aula de modo atractivo y dinámico.

El visionado
La labor más simple que podemos efectuar es la proyección de alguno de los capítulos. Podemos pedir a los alumnos que realicen una serie de propuestas para que su atención no se disperse. En realidad es preferible que estén preparados para que ese disfrute de un capítulo de la serie sea una labor de observación con un objetivo. Veamos algunas de las opciones que podemos realizar con el objetivo de que nadie se despiste:

-> Preguntas de atención y observación
Tras la proyección podemos realizar preguntas orales o escritas con las que nuestros alumnos nos demuestren tanto sus conocimientos, como que han estado atentos y que son observadores.

-> Usos y costumbres
Utilizando uno o varios capítulos podemos pedir a nuestros alumnos que, en grupo o de modo individual, nos preparen y cuenten al resto de la clase algún aspecto de la cultura de la época. Por ejemplo: ¿en qué consistía una venta? ¿qué tipo de historias se cuentan en los libros de caballería? ¿cómo era la vida de un hidalgo? ¿qué significan algunos de los refranes de Sancho?

-> Toma nota
Son muchos los tipos de "toma nota" que podemos llevar a cabo. Podemos crear varios grupos y que, cada grupo tenga un cometido. Por ejemplo, un grupo tomará nota de los refranes de Sancho. Después de la proyección, la clase tratará de descifrar el significado de cada refrán.

Otra opción es que anoten todas las palabras cuyo significado desconozcan. Para ello puede ser útil la función de "subtítulos" que tienen los DVDs que permite leer claramente aquellas palabras que sean difícil de coger de oídas.

-> Concursos Es otra de las opciones con muchas posibilidades. Cada alumno o grupo recibe un sobre sorpresa con una serie de preguntas sobre varios de los capítulos del libro. Tendrán que leerse esos capítulos y habrá una proyección con alguno de ellos. Con toda esa información, deberán pasar todas las pruebas y ganar el juego.

Propuestas más atrevidas
-> Voz en Off
Por grupos, deberán repartirse los personajes de varios capítulos. Se proyectan varios capítulos a lo largo de varios días. Habrá que quitar el volumen para que sólo se oiga a las personas que pondrán la voz a cada personaje a tiempo para que quienes vean la serie puedan entender perfectamente cada escena. Esta actividad se hace muy divertida porque se producen muchas situaciones graciosas. Y además puede que surja alguna vocación de doblador profesional. Quién sabe... :)

-> Traducción simultánea
Es una variante de "voz en off" que consiste en traducir los diálogos. Esta opción está dirigida tanto a estudiantes que hablen una segunda lengua peninsular o de cara a lenguas extranjeras como el inglés, alemán, italiano... Y aquí también vale echarle mucho sentido del humor.

-> El tío "moñas"
Es otra variante de la Voz en Off, pero se trata de que una persona se prepare un capítulo o fragmento y lo narre mientras se proyecta sin sonido y ponga voces de humoristas o imitando personajes, del tipo "Neng", "El tío Moñas" o similares...

-> Monólogos
De manera individual, los más atrevidos deberán escenificar un capítulo o fragmento de un capítulo contando lo que sucede al caballero andante. Detrás del artista se proyectarán las imágenes sin sonido. Es un concurso o reto muy especial, para los más mayores, claro está.

-> Vídeo clips
Esta es una propuesta también para muy atrevidos. Por grupos, tendrán que elegir un capítulo, escribir una letra de canción con una música de fondo. Puede ser un rap, por ejemplo. Cantando en directo o en play back, deberán explicar lo que sucede en las imágenes proyectadas detrás, como en el caso anterior, sin sonido.

Estas propuestas están pensadas para su puesta en marcha con cualquier medio audiovisual sobre la obra de Cervantes, no obstante, recomendamos especialmente la versión de la serie de dibujos animados en DVD, dado que es precisa, rigurosa, entretenida y ahora es asequible tanto para hogares como para centros escoalres y bibliotecas.

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+artículo: Internet, la ciudad de las palabras. Publicado en Educar en el 2000, nº 4. Diciembre de 2001.
+artículo: Internet, de gran ayuda para escritores noveles. Publicado en la revista Primeras noticias nº 126, octubre de 2001.
+proyecto: Navegando entre las letras, un proyecto de centro escolar de infantil y primaria basado en las tradiciones populares: http://usuarios.lycos.es/lostorraos
+ La importancia de llamarse usuario. Cuadernos Cervantes, nº 34. Septiembre de 2001.

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