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Resumen:
Internet puede verse como un ángel o un demonio, como una pérdida de
tiempo o como una fuente inagotable para la enseñanza. Es una ciudad llena
de barrios en los que perderse y encontrarse a uno mismo y, sobe todo,
una herramienta fundamental para la información, el intercambio y la animación
a la lectura. En este artículo se dan muchas ideas y pistas interesantes
y atractivas para aprovechar internet como herramienta para la animación
a la lectura.
Internet
en sus orígenes
Para describir qué es internet suelo poner en marcha una comparación curiosa
en que la comparo con una ciudad. Cualquiera de nosotros podría vivir
sin internet como podríamos viivr en un pueblo, pero no nos viene mal
saber cómo desenvolvernos en la ciudad y, en la de internet, además, nos
puede venir muy bien en muchos campos.
La comparación con una ciudad se debe a que internet está formada por
viviendas, los sitios de personas que nos enseñan lo que saben; tiene
tiendas de todo lo imaginable; hay fábricas, bancos, librerías y bibliotecas
(virtuales, claro), estan casi todas las instituciones. Inevitablemente
hay sex shops, casinos, farmacias ilegales, timadores y otros negocios
de dudosa ética y/o legalidad.
Si nos retrotraemos a lo que era internet en sus orígenes había una serie
de intrépidos exploradores (los científicos de las universidades), estaba
el Séptimo de caballería (el ejército compartía información sirviéndose
de los entornos seguros de la nuva red. Había buscadores de oro, los primeros,
que hacían negocio creando en un garaje un nuevo buscador, portal o herramienta
que pronto vendían a precio de oro.
También en esas primeras ciudades del oeste había un club en el que podías
ver a las chicas en paños menores. Las antiguas ciudades del oeste, al
igual que internet pronto se caracterizaron por esos elementos: el casino,
el club, el banco, las minas de oro, la iglesia (llegó pronto, como siempre),
etc. Ese estereotipo se conserva hoy a pesar de que la red es hoy una
ciudad moderna donde todo tiene más peso y en la que lo ilícito, inmoral
o no ético ya no es lo que era.
Toda ciudad que se precie, por muy segura que sea no es recomendable para
que un niño se pasee solo por sus calles. Por muchos elementos de seguridad
que le pongamos, como si fuera un parque, si le dejamos solo no tardará
en meterse en barrios oscuros. Pero como he venido a hablar de animación
a la lectura y no sobre seguridad, simplemente dejo aquí la recomendación
de que internet no es un televisor-canguro frente al cual podamos dejar
a los niños solos.
Internet hoy
Nos vamos acercando a nuestros días y a nuestro objetivo que es hablar
de las posibilidades de internet para la animación a la lectura. Hoy se
trata de una ciudad poblada y con muchas edificaciones. Pocas son las
personas, entidades, comercios o empresas que están fuera. En estos tiempos,
existen muchos cibrcafés y quienes hemos entrado a uno de ellos nos sorprendemos
en seguida ya que el uso que se hace de ellos es el de una mera sala de
juegos. No es difícil escuchar a muchos que internet hoy es eso, una pérdida
de tiempo. Internet es muchas cosas y entre ellas puede tener la posibilidad
de jugar en red, pero no puede reducirse, según vamos a ver, al valor
de una videoconsola.
También dicen los fatalistas que los chicos/as y jóvenes entran a internet,
se dispersan a jugetear y ya no leen como antes. Otro ejemplo en el que
se falta a la verdad. La lectura es un concepto amplio: engloba los textos
que leemos sean estos literarios, sobre historia, un libro de recetas
o uno de chistes. Podemos leer una carta o un cartel en la calle, el teletexto
o un mensaje en el móvil. Todo ello es lectura que puede servir de estímulo
para la animación a la lectura más provechosa, internet tiene esa virtud
de acercar la palabra escrita a muchas personas que hace siglos que no
leen nada literario o cultural.
Para los escépticos de lo anterior, más argumentos: nunca hemos leído
tanto gracias a internet. O si no, repasen la siguiente lista de maneras
de ejercitar la lectura de muchas maneras dispares: un mensaje de correo
electrónico, un foro, un sitio de internet, un programa de mensajería,
un chat, un libro de una biblioteca virtual, una tarjeta de felicitación,
un grupo de noticias... Todo lo que acabo de mencionar es texto escrito
que puede servirnos para ampliar el número de lectores que nos rodean,
por ejemplo, si tenemos un amigo que nunca lee nada, le podemos enviar
un chiste de un autor que nos guste. Si se ríe, le podemos enviar cinco
chistes más. Si el día de su cumpleaños le regalamos un libro de chistes,
seguro que lo devora con curiosidad. Internet es una herramienta fundamental
si se sabe utilizar con inteligencia.
Internet y la televisión
Si hay algo que internet no es es un aparato de televisión. Y en esto
quiero hacer un hicapié especialmente, ya que es la concepción de una
parte muy importante del profesorado desde infantil hasta la universidad.
Se insiste a menudo mucho en que la red nos ayuda a encontrar información,
como en una gran enciclopedia. Ese es un uso interesante, pero no el único
en enseñanza, ni mucho menos. Reducir a ese uso la red sería como acudir
a un periódico para rellenar los pasatiempos.
Internet es una unión de anteriores inventos: la radio, la prensa, la
televisión, los libros, las enciclopedias, los anuncios en la calle, las
tertulias de los cafés... Me dejo muchos elementos más interesantes, pero
con esta lista ya se muestran las múltiples facetas de este gran invento
que veremos ya en concreto en la siguiente sección.
Muchos ejemplos de interés
Seguro que alguien piensa: "soy docente y no quiero más teoría, necesito
ejemplos concretos". Vamos allá. Como hemos visto, un docente quiere que
sus alumnos aprendan a encontrar información. Existen muchas maneras de
hacerlo, pero aquí debiéramos ser audaces y originales, ya que se pueden
conseguir maravillas con un poco de imaginación. Si queremos que cada
alumno se aprenda la biografía de un personaje histórico o literario,
podemos hacer con ellos/as una larga lista de esos personajes en la pizarra.
Cada uno se elige uno y se pone a buscar esa información en la red. Después
entramos en un chat, cada cual con el nombre de su personaje y surje un
intercambio en el que hay bromas, preguntas, respuestas, búsquedas de
información para formular esas preguntas y para poder responderlas de
manera satisfactoria. Esta actividad se llama Baile de disfraces y consiste
en buscar información y demostrar que conoces a un personaje, pero de
un modo entretenido, original y eficaz para la evaluación.
Otra propuesta igual de interesante consiste en crear un sencillo diccionario
dentro de esa gran enciclopedia virtual de internet. Lo llamaremos Diccionario
Escolar Ilustrado y comenzó un buen día con sólo dos palabras. Consta
de imagen que puede ser una fotografía o un dibujo (por eso lo llamamos
ilustrado), como es normal, tiene una definición que no es una transcripción
literal de las de los diccionarios convencionales, sino que están expresadas
de una manera fácil de entender para los pequeños. Pero hay más, las definicione
también incorporan textos relacionados (cuentos, frases, greguerías, refranes,
fábulas, etc...). Y, para terminar, es un diccionario con sonido, ya que
incluyen grabaciones de cómo suenan esas palabras definidas o bien textos
de cuentos que podemos escuchar porque se han grabado en voz.
Seguimos con tres propuestas que tienen algo que ver con los sonidos.
Una es una emisora de radio que es elaborada por los propios escolares.
Puede tener entrevistas, grabaciones de cuentos, historias, biografías
simpáticas, simpáticas adivinanzas o textos de literatura popular. Este
proyecto se llama Radio nómada escolar y desde cualquier sala Plumier
se pueden crear los archivos de sonido que se incorporan a este proyecto
radiofónico.
El siguiente invento radiofónico es una idea mía del año 1999. Se llama
Radio Visual y es, como se puede uno imaginar, un interfaz que permite
ver una imagen y activar en la misma ventana un archivo de sonido. Con
una sencilla cámara digital y grabando los sonidos con el mismo procedimiento
que utilizamos para Radio Nómada Escolar, cualquier centro escolar puede
contar con una emisora singular como esta Radio Visual.
Para terminar con la radio, os presento un programa de radio que consiste
en un completo proyecto de animación a la lectura utilizando la radio
e internet. El espacio de radio municipal se llama Sierra Literaria y
su objetivo convencional es la recomendación de libros de las bibliotecas
públicas y escolares. Pueden participar niños/as de centros escolares
y usuarios de las bibliotecas públicas. Los guiones con los textos comentados
y las referencias de los libros se colocan también en internet en un sitio
donde podemos ver la portada de los libros y tener toda la información
bibliográfica para que lo leamos si nos interesa.
Otra utilidad de internet es la posibilidad de impartir cursos virtuales
o telemáticos. Tienen la virtud de que los docentes y formadores no tienen
que desplazarse para impartir el curso. Por ejemplo, de un curso de 30
horas y por tanto diez sesiones, sólo tres días son presenciales; el resto
se hacen a través de internet. Al contrario de lo que se suele pensar
tienen la ventaja de ser muy interactivos con una intensa y amplia participación
de los docentes. En febrero-marzo celebramos un curso de este tipo Escribir
sin palabras, un taller de creación literaria para infantil y primaria.
Estoy preparando otros cursos similares, de animación a la lectura en
diversos CPRs de la región de Murcia.
Son muchas las iniciativas que podemos inventar en este medio tan estimulante
como es internet. Basta tener un poco de curiosidad, aprender cuatro cosas
sobre el funcionamiento de este medio y ponerse manos a la obra. Ganarse
a los alumnos con una buena idea no es nada difícil y, si tenemos su voluntad
de nuestra parte, todo es mucho más sencillo, ya que aprender con deleite,
como decía el gran Horacio, hace muchos siglos.
Enlaces
de interés:
+Taller virtual de Creación Literaria Escribir
sin palabras
http://www.juannavidad.com/escribirsinpalabras
+Diccionario escolar ilustrado
http://www.juannavidad.com/diccionarioilustrado/
+Sierra Literaria una experiencia de animación a la lectura a través de
la radio e internet
http://www.juannavidad.com/sierraliteraria/
+Radio nómada escolar
http://www.juannavidad.com/escribirsinpalabras/radionomada.htm
+Radio visual
http://www.bejarcultural.com/radiovisual/OchoPintorAs/
+Revista Dinamización escolar
http://www.juannavidad.com/dinamizacionescolar/
+¿Quién es Juan Navidad?
http://www.juannavidad.com/jn/
+Maestroteca, un portal lleno de buenos enlaces
educativos
http://www.maestroteca.com
+Buscador duduá, buenos recursos seleccionados
para los pequeños
http://unetcom-kids.webcindario.com/
Ponencia leída en las
Jornadas de animación a la lectura celebradas
los días 11 y 12 de mayo de 2004 en Lorca (Murcia).
Otros
artículos de interés de Juan Navidad:
+
"Internet, la ciudad de las
palabras" en la revista Educar en el 2000 (Consejería de Educación
de Murcia). ¡Nuevo!
+ La
importancia de llamarse usuario. Cuadernos Cervantes, nº
34. Septiembre de 2001.
+ "Internet, de
gran ayuda para escritores noveles" Publicado
en la revista Primeras noticias nº 126, octubre de 2001.
¡Nuevo!
+ postiguet.com: La
otra Globalización el 12 de septiembre de 2001.
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