| Ficha
técnica
Tiempo para la unidad: 60 minutos.
Nivel: B1.
Hora de curso: número 15.
Número de alumnos: 8.
-Contenido gramatical,
desarrollo del uso del verbo gustar y uso del presente de indicativo de diferentes
verbos regulares e irregulares.
-Contenido funcional, conseguir explicar
porqué prefieren algo y describirlo. Saber preguntar y opinar sobre las preferencias
de los demás. Aprender a debatir.
-Contenido léxico, nombre de las posiciones
de los jugadores en el campo, de las emociones que se pueden vivir en un estadio
y nombres de ciudades.
-Contenido sociológico, el alumno aprende el contraste
de las diferentes concepciones del fútbol en los distintos países, descubre aspectos
socio-culturales que este deporte aporta a la sociedad española y la de sus compañeros.
Letra
de la canción Me gusta el fútbol de Melendi
No
es cosa de niños ni es cosa de viejos
el depor de reyes corazon de obrero
no solo un balon entre dos porterias
es una aficion que llora de alegria
no queda un soleto desde la pangea
de quien habra sido esta super idea
veinte jugadores con sus dos porteros
que algunos todavia llaman arqueros.
El calor de la gente impacienta al ambiente
que pita el de negro.
Me gusta
el futbol porque soy
dios en casa por un dia
sentadito en mi sofa veo
la champions y la liga
no quiero perderme nada
del domingo y su jornada
ni mucho menos un gol.
Sentao en mi salon no preciso almohadilla
hoy lo
veo en casa con dos coleguillas
uno trae bufanda y cuernos vikingos
y
el otro se encarga de las cervecillas
me acuerdo del primer dia en que fui
con mi padre
estaba el campo lleno para despilcarme
senti por mi cuerpo
un dulce cosquilleo
cuando el fondo norte gritaba el oeo.
El calor de
la gente impacienta el ambiente
que pita el de negro.
Me gusta el futbol
porque soy
dios en casa por un dia
sentadito en mi sofa veo la champions
y la liga
no quiero perderme nada
del domingo y su jornada
ni mucho
menos un gol.
oeoeoeoeoeoeeoeooeeoeoe
oeoeoeoeoeoeoeoeoeoeoeoe
oeoeoeoeoeoeoeoeoeoeoeoe
oeoeoeoeoeoeoeoeoeoeoeoe
Me gusta el futbol porque soy
dios en casa por
un dia
sentadito en mi sofa veo la champions y la liga
no quiero perderme
nada
del domingo y su jornada
ni mucho menos un gol.(x2)
1ª actividad. Preaudición.
Tratar
el fútbol como fenómeno de masas en distintos países, pero a modo muy general
ya que en posteriores actividades haremos un análisis más profundo. Tiempo: 10
minutos.
2ª actividad. Audición.
Audición. Se hace una primera audición,
para que el estudiante se familiarice con la canción. Se reparten fotocopias de
rellenar huecos para que se rellenen durante una segunda audición. A continuación
muestro la letra que se entrega a los estudiantes: ”ME
GUSTA EL FÚTBOL”
No es cosa de niños ni es cosa de viejos
el deporte
de reyes _______ de obrero
no solo un _____ entre dos _________
es una
_______ que llora de _______
no queda un soleto desde la pangea
de quien
habra sido esta super idea
veinte jugadores con sus dos ________
que algunos
todavia llaman _________.
El _____ de la gente impacienta al ________
que pita el de _____.
Me gusta el futbol porque soy
dios en casa por un
dia
sentadito en mi sofa veo la ________ y la ____
no quiero perderme
nada
del domingo y su _______
ni mucho menos un ___.
Sentao en mi
salon no preciso almohadilla
hoy lo veo en casa con dos ____________
uno
trae bufanda y cuernos ________
y el otro se encarga de las ___________
me acuerdo del primer dia en que fui con mi padre
estaba el _____ lleno para
despilcarme
senti por mi cuerpo un dulce cosquilleo
cuando el ______________
gritaba el oeo.
El calor de la gente impacienta el __________
que pita
el de ______.
Me gusta el futbol porque soy
dios en casa por un dia
sentadito en mi sofa veo la __________ y la _____
no quiero perderme nada
del domingo y su _______
ni mucho menos un ___.
oeoeoeoeoeoeeoeooeeoeoe
oeoeoeoeoeoeoeoeoeoeoeoe
oeoeoeoeoeoeoeoeoeoeoeoe
oeoeoeoeoeoeoeoeoeoeoeoe
Me gusta el futbol porque soy
dios en casa por un dia
sentadito en mi
sofa veo la ____________ y la ____
no quiero perderme nada
del domingo
y su _________
ni mucho menos un ___.(x2)
El
resultado de la audición se pone en común y los estudiantes rellenan los huecos
que no habían identificado. Se copian en la pizarra las palabras más relevantes
de la canción, las que ayuden al alumno durante las actividades. Por ejemplo,
arquero(palabra muy usada en Sudamérica, mostrando así la variante),portero, vikingo(grupo
ultra del Real Madrid), el de negro(en referencia al árbitro), fondo norte, corazón,
cervecillas, champions o liga. El profesor explica qué tienen de especial estas
palabras en el fútbol español. Tiempo: 10 minutos. .3ª
actividad. Post-audición.
Post-audición. Por parejas, a poder ser
de alumnos de diferentes nacionalidades, los alumnos hacen al compañero cinco
preguntas, tres dadas por el profesor en una ficha e inventan las dos restantes.
Las preguntas de la ficha serían:
-¿Cómo es el fútbol en tu país?
-¿Cuál
es tu equipo favorito?
-¿Quién es tu jugador preferido?
Los alumnos
responderán ayudándose de las palabras de la pizarra y anotarán las respuestas
del compañero en su cuaderno. Tiempo: 10 minutos. 4ª
actividad.
Uno a uno comentarán a la clase las respuestas del compañero.
Tiempo: 10 minutos. 5ª
actividad.
Tr. Los alumnos se reparten por parejas, el profesor
reparte fichas con escudos de diferentes equipos españoles y el nombre de la ciudad
a la que pertenecen a cada pareja. De este modo, se les deja 5 minutos para que
las parejas se pongan de acuerdo en qué conocen de la ciudad y del equipo. A continuación,
cada pareja expone los argumentos que defienden su ciudad y equipo, creando un
debate entre las diferentes parejas. Tiempo: 20 minutos. Esta
es otra colaboración recibida en nuestra revista educativa Dinamización
escolar. Si quieres hacernos llegar algún artículo tuyoo unidad
didáctica como esta, escríbenos a nuestro correo electrónico:
navidad@juannavidad.com.
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de ideas.
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