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Introducción
La biblioteca debería ser un lugar de cambio. Lejos de la tendencia habitual de
ser un mero almacén de libros, revistas y objetos audiovisuales en que el bibliotecario
es sólo un gestor de entradas y salidas de stock, podemos convertirla en un centro
de creatividad y acción cultural. Para esos bibliotecarios inquietos, hemos diseñado
este curso que es la segunda parte de Dinamización
de Bibliotecas públicas y escolares, un curso que ya ha tenido
lugar en diferentes entidades de España. Se trata de dos cursos tan flexibles
que, para asistir a este curso avanzado, no es necesario haber sido alumno del
anterior. Otra posibilidad que existe es la de fundir los mejores contenidos del
curso básico y de este y crear un curso mixto con contenidos "a la
carta".
Objetivos
Seguiremos
tratando de poner en marcha, casi de manera mágica, propuestas que nos lleven
poco tiempo, que no precisen de muchos medios humanos y materiales y, en definitiva,
que cuesten poco presupuesto. El denominador común de las actividades que queremos
proponer es que sean imaginativas, que el usuario pueda ser partícipe, no un mero
espectador y que, como resultado, los lectores lean más y que quienes no estén
habituados a hacerlo tengan más interés por los servicios que presta nuestra biblioteca.
Metodología
Este curso de profundización
utiliza, para conseguir motivar la dinamización de bibliotecas una serie de juegos
atractivos y participativos. Es por tanto un curso dinámico, participativo, basado
en la motivación a la creatividad, la educación en valores y la generación de
conocimiento uniendo aportaciones entre todas las personas participantes. En este
curso además trataremos temas nuevos, como la calidad de los servicos que prestamos,
como el sitio de la biblioteca y los servicios que podemos prestar en él así como
la creación de escuelas de padres y madres en la biblioteca. Los temas que se
repiten suponen siempre un avance, una profundización de elementos que han provocado
el interés y la curiosidad de los asistentes al curso básico.
¿A
quién va dirigido?
Cualquier persona que trabaja en una biblioteca
puede tener ese “algo” dentro, esas ganas de mejorar su lugar de trabajo. Por
ello, yo no hablo de titulados en una u otra especialidad, sino de “personal bibliotecario”,
ya que en muchas bibliotecas no existen aún personas especializadas en ese mundo
y por eso mismo tanto unos como otros precisan de una formación que adecúe sus
capacidades al trabajo que desempeñan. En este curso lo principal consiste en
generar propuestas. Será especialmente útil par todas aquellas personas que tengan
deseos de mejorar, de una manera abierta, activa y atractiva, ese paraíso para
los amantes de la lectura que es una biblioteca.
PROGRAMA:
1.-
La calidad de los servicios de nuestra biblioteca. (3h)
-Servicios
prestados.
-La atención al usuario.
-¿Qué opinan nuestros usuarios?-Diagnóstico
para conocer y puntuar tu biblioteca.
-Primeras dinámicas.
2.- El libro, el gran protagonista. (2h)
-El proceso y la historia
del libro.
-Formatos de productos editoriales.
-Novedades y fósiles.
-El libro como excusa para muchas propuestas más.
-El libro y cómo funciona
una biblioteca.
3.- Dinamización de las bibliotecas.
(6h)
-Más propuestas de dinamización de bibliotecas.
-Motivación
a la creatividad.
-Requisitos mínimos de todas las propuestas: la educación
en valores.
-Más dinámicas en torno al voluntariado de bibliotecas.
-Cómo
enseñar una biblioteca.
-Búsquedas de recursos.
-La biblioteca como centro
cultural.
-Animación a la lectura.
-La biblioteca y la radio se pueden
dar la mano.
-Actividades para todos los públicos:-juegos, concursos-tablones-las
desideratas-decoración temática-señalización participativa-etc.
-Las bibliotecas
y los proyectos solidarios: el ejemplo de Libros Transatlánticos.
-Los medios
de comunicación: dinámicas interesantes relacionadas.
4.- El sitio de internet de la biblioteca (2h)
-Nociones y ejercicios
en torno a la usabilidad.
-Posicionamiento en buscadores.
-Servicios virtuales.
-Atención virtual al usuario.
-La radio en el sitio virtual de la biblioteca.
5.- Más dinámicas para contar, elegir, escribir
y adaptar cuentos basados en valores. (6h)
-Diagnóstico de los
cuentos (test de valoración)
-Los cuentos según grupos de edad
-La expresividad
a la hora de contar
-El personaje y el lenguaje
-La interacción con el
público
-La voz como personaje
-Utilizando elementos y objetos mágicos
-Aprendiendo a improvisar
-Cómo adaptar cuentos
-Desarrollo de un cuento
partiendo de una idea
-Juegos en torno a cuentos
-Cuentos participativos
-Introducción a la animación a la lectura
-Otra selección de cuentos de literatura
infantil y juvenil.
6.- Escuelas de padres en
la biblioteca. (2h)
-La participación de los padres y madres.
-Alfabetización informacional.
-Los medios de comunicación.
-La lectura
e internet.
-Los padres en la animación lectora.
-Animación a la lectura
y escritura, a la vez.
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