|
Introducción
Van quedando atrás los tiempos en que muchas bibliotecas eran custodiadas por
personas que habían sido enviadas a ese lugar silencioso en espera de su jubilación.
Hoy, las necesidades, la función social, el público y los profesionales de las
bibliotecas han cambiado y se van transformando constantemente. ¿Nos vamos a conformar
con que nuestra biblioteca se convierta en una sala de estudio con libros en las
paredes o una guardería donde dejar a los peques para que hagan los deberes? Muchas
personas creemos que se pueden poner en marcha programas que desarrollen toda
la potencialidad de los fondos, de los usuarios y del personal bibliotecario.
Para quienes desean hacer algo más, este curso se proyecta como una herramienta
eficaz basada casi en su totalidad en dinámicas prácticas y atractivas que se
pueden desarrollar sin grandes requisitos ni inversiones.
Objetivos
Este curso pretende mostrar a los responsables de las bibliotecas un amplio abanico
de propuestas con las que puedan sorprender a sus usuarios con actividades de
señalización, animación a la lectura, juegos, concursos, etc. También se proporcionan
pautas para mejorar la relación con los usuarios y que éstos puedan implicarse
en muchas de las actividades que se pueden poner en marcha a través de lo que
llamaremos voluntariado de bibliotecas. En resumen, se trata de llevar la filosofía
de la dinamización cultural a las bibliotecas públicas y escolares para que se
conviertan en un lugar vivo, abierto y creativo donde los libros, el resto de
los fondos y el placer de la lectura, recuperen su protagonismo.
Metodología
Este curso es una primera introducción al mundo de la dinamización de bibliotecas
y por ello a a ser muy dinámico, participativo, basado en la motivación a la creatividad,
la educación en valores y la generación de conocimiento uniendo aportaciones entre
todas las personas participantes. A la breve introducción de cada apartado, seguirán
siempre una serie de novedosos ejercicios individuales y colectivos en los que
se tratará de confeccionar entre todos un manojo de ideas que permitan enriquecernos
a todos/as.
¿A quién va dirigido?
Cualquier persona que trabaja en una biblioteca puede tener ese “algo” dentro,
esas ganas de mejorar su lugar de trabajo. Por ello, yo no hablo de titulados
en una u otra especialidad, sino de “personal bibliotecario”, ya que en muchas
bibliotecas no existen aún personas especializadas en ese mundo y por eso mismo
tanto unos como otros precisan de una formación que adecúe sus capacidades al
trabajo que desempeñan. En este curso lo principal consiste en generar propuestas.
Será especialmente útil par todas aquellas personas que tengan deseos
de mejorar, de una manera abierta, activa y atractiva, ese paraíso para los amantes
de la lectura que es una biblioteca.
PROGRAMA:
1.- Comenzamos con todo aquello
que “ya sabe” el personal bibliotecario. (3h)
-Los bibliotecarios multiusos.
-La atención al usuario.
-La biblioteca hoy.
-Diagnóstico para conocer
y puntuar tu biblioteca.
-Primeras dinámicas.
2.-El libro, el gran
protagonista. (2h)
-El mundo editorial.
-Formatos de productos editoriales.
-Novedades y fósiles.
-El libro como excusa para muchas propuestas más.
-Las bibliotecas y los proyectos solidarios: el ejemplo de Libros Transatlánticos.
-Los medios de comunicación: dinámicas interesantes relacionadas.
3.-Dinamización
de las bibliotecas. (8h)
-Definiciones:
-Dinamización cultural/de bibliotecas.
-Dinamización de bibliotecas.
-Motivación a la creatividad.
-Requisitos
mínimos de todas las propuestas: la educación en valores.
-Se necesitan ratones
de biblioteca: el voluntariado de bibliotecas.
-Cómo enseñar una biblioteca.
-Búsquedas de recursos.
-La biblioteca como centro cultural.
-Animación
a la lectura.
-Dinamización del sitio de internet de la biblioteca.
-La
biblioteca y la radio se pueden dar la mano.
-Actividades para todos los públicos:
-juegos, concursos
-tablones
-las desideratas
-decoración temática
-señalización participativa
-etc.
4.-Cómo contar, elegir, escribir
y adaptar cuentos basados en valores. (8h)
-Introducción al cuento
-Diagnóstico
de los cuentos (test de valoración)
-Los cuentos según grupos de edad
-La expresividad a la hora de contar
-El personaje y el lenguaje
-La interacción
con el público
-La voz como personaje
-Utilizando elementos y objetos
mágicos
-Aprendiendo a improvisar
-Cómo adaptar cuentos
-Desarrollo
de un cuento partiendo de una idea
-Juegos en torno a cuentos
-Cuentos
participativos
-Introducción a la animación a la lectura
-Selección de
los mejores cuentos de literatura infantil y juvenil.
|
