Experiencia
Desde el año 2000, Juan Navidad lleva impartiendo cursos en centros de formación e innovación en muchas provincias de España. Mucho antes, ha promovido infinidad de propuestas creativas y de cultura alternativa en diversas ciudades. Ahora, combinando todas las experiencias ya demostradas con nuevas propuestas, propone un abanico muy sugestivo que pueden enriquecerse con peticiones a la carta. Estos cursos pueden ser del interés de docentes, personal bibliotecario, padres y madres, personas dinamizadoras, monitores/as de tiempo libre...

Un menú para elegir
Trabajamos ámbitos muy diversos que confluyen en casi todos los cursos que impartimos que suelen ser una combinación de nuestra experiencia:
-Animación a la lectura
-Cuentos basados en valores éticos
-Dinamización de bibliotecas escolares
-Cómo escribir, adaptar y contar cuentos y/o monólogos
-Talleres de creación literaria
-Implantación de propuestas de la web 2.0 en el aula
-Creatividad en el ámbito escolar
-Concepto fotográfico
-Fotografía pintada mano con anilinas
-El papel como herramienta de creatividad
-Usabilidad, difusión y gestión de contenidos en proyectos educativos.
-Los valores éticos y la creatividad, herramientas para la convivencia.

Interés y validez de estos cursos
Desde febrero de 2006 que nació nuestro último proyecto, Dinamización de ideas, cientos de personas nos habéis solicitado que abramos a particulares y personas interesadas los cursos que normalmente nos encargan las instituciones. Por fin podemos ofrecer los primeros cursos presenciales de fin de semana o días laborables que se celebrarán en cuanto completemos grupos de 6 a 8 personas.

Estos cursos se celebrarán en Villa Paquita, en Béjar, (Salamanca). Juan Navidad podrá acercarse a recoger a las personas y trasladarlas desde y hasta la estación de autobuses y también con respecto al lugar donde vayan a estar alojadas.

Nuestros cursos acumulan un conjunto de experiencias, conocimientos de años, dinámicas creativas y propuestas que tratamos de hacer lo más atractivas y originales posible. Al realizar uno de nuestros cursos, recibirás un certificado con el número de horas y contenidos del mismo. Advertimos a las personas que necesitéis acumular puntos o créditos para oposiciones, consolidaciones de plaza, etc, que nuestros cursos no dan ningún punto ni tienen un valor oficial. Será el tiempo el que dé un mayor o menor prestigio a nuestros cursos y salgáis reforzados quienes confiéis en nosotros y queráis aprender las cuatro cosas que podamos compartir con vosotros/as.

Condiciones:
El precio de cada fin de semana es de 60€ por persona (sin alojamiento). Más abajo tienes más detalles sobre el Albergue Caliga donde os recomendamos que os alojéis. Este lugar cálido, confortable y ubicado en un entorno provilegiado y que está a escasos metros de una parada de una autobús con enlace diario varias veces a Madrid (Méndez Álvaro).

Cuando completemos un grupo, contactaremos con las personas interesadas (por correo electrónico o teléfono) paa confirmar su asistencia. Entonces nos podrán hacer el ingreso o, el día de inicio del curso, en efectivo.

El precio incluye los materiales que se facilitan en cada curso. Se trata de un precio especial y de lanzamiento que vamos a conservar a lo largo de 2009. Por ello os animamos a aprovechar nuestros primeros cursos para formaros con nosotros y difundirlos. Si tenéis alguna duda, escribidnos a: navidad@juannavidad.com o al teléfono 646 10 68 92, de Juan Navidad). También podemos impartir cursos de fin de semana a medida a grupos combinando varios de los cursos que proponemos para estos meses de verano.

Alojamiento recomendado

El Albergue Caliga
Es un alojamiento situado en Peñacaballera, al sur de la provincia de Salamanca, a escasos metros de Extremadura al borde de la calzada romana de la Vía de la Plata. Dispone de 11 habitaciones de entre 2 y seis personas cada una. Recientemente, han construido unas viviendas de madera muy confortables. Es un albergue muy acogedor, con una decoración confortable, con calefacción (no nos hará falta en verano), rodeado de castaños y bosque. Está regentado por personas jóvenes, gente abierta y cordial que proviene del asociacionismo, la cultura alternativa, el tiempo libre y el turismo alternativo. Podéis visitar el sitio del albergue en: http://alberguecaliga.iespana.es/

Aquí os dejamos con unas imágenes para que veáis lo a gusto que podéis estar:

El albergue está rodeado de naturaleza. Es un espacio adaptado, que admite mascotas para estar como en casa.

Comedor- recepción y habitaciones dobles con calefacción y exteriores

Para desayunar, hay un sistema de self-service estupendo. Habitación de cuatro

Ante cualquier duda relacionada con lugares para alojarse, podéis escribirnos a: navidad@juannavidad.com o llamarnos al 646 10 68 92 (Juan Navidad).

Introducción
Van quedando atrás los tiempos en que muchas bibliotecas eran custodiadas por personas que habían sido enviadas a ese lugar silencioso en espera de su jubilación. Hoy, las necesidades, la función social, el público y los profesionales de las bibliotecas han cambiado y se van transformando constantemente. ¿Nos vamos a conformar con que nuestra biblioteca se convierta en una sala de estudio con libros en las paredes o una guardería donde dejar a los peques para que hagan los deberes? Muchas personas creemos que se pueden poner en marcha programas que desarrollen toda la potencialidad de los fondos, de los usuarios y del personal bibliotecario. Para quienes desean hacer algo más, este curso se proyecta como una herramienta eficaz basada casi en su totalidad en dinámicas prácticas y atractivas que se pueden desarrollar sin grandes requisitos ni inversiones.

Objetivos
Este curso pretende mostrar a los responsables de las bibliotecas un amplio abanico de propuestas con las que puedan sorprender a sus usuarios con actividades de señalización, animación a la lectura, juegos, concursos, etc. También se proporcionan pautas para mejorar la relación con los usuarios y que éstos puedan implicarse en muchas de las actividades que se pueden poner en marcha a través de lo que llamaremos voluntariado de bibliotecas. En resumen, se trata de llevar la filosofía de la dinamización cultural a las bibliotecas públicas y escolares para que se conviertan en un lugar vivo, abierto y creativo donde los libros, el resto de los fondos y el placer de la lectura, recuperen su protagonismo.

Metodología
Este curso es una primera introducción al mundo de la dinamización de bibliotecas y por ello a a ser muy dinámico, participativo, basado en la motivación a la creatividad, la educación en valores y la generación de conocimiento uniendo aportaciones entre todas las personas participantes. A la breve introducción de cada apartado, seguirán siempre una serie de novedosos ejercicios individuales y colectivos en los que se tratará de confeccionar entre todos un manojo de ideas que permitan enriquecernos a todos/as.

¿A quién va dirigido?
Cualquier persona que trabaja en una biblioteca puede tener ese “algo” dentro, esas ganas de mejorar su lugar de trabajo. Por ello, yo no hablo de titulados en una u otra especialidad, sino de “personal bibliotecario”, ya que en muchas bibliotecas no existen aún personas especializadas en ese mundo y por eso mismo tanto unos como otros precisan de una formación que adecúe sus capacidades al trabajo que desempeñan. En este curso lo principal consiste en generar propuestas. Será especialmente útil par todas aquellas personas que tengan deseos de mejorar, de una manera abierta, activa y atractiva, ese paraíso para los amantes de la lectura que es una biblioteca.

PROGRAMA:
1.- Comenzamos con todo aquello que “ya sabe” el personal bibliotecario.
-Los bibliotecarios multiusos.
-La atención al usuario.
-La biblioteca hoy.
-Diagnóstico para conocer y puntuar tu biblioteca.
-Primeras dinámicas.

2.-El libro, el gran protagonista.
-El mundo editorial.
-Formatos de productos editoriales.
-Novedades y fósiles.
-El libro como excusa para muchas propuestas más.
-Las bibliotecas y los proyectos solidarios: el ejemplo de Libros Transatlánticos.
-Los medios de comunicación: dinámicas interesantes relacionadas.

3.-Dinamización de las bibliotecas.
-Definiciones:
-Dinamización cultural/de bibliotecas.
-Dinamización de bibliotecas.
-Motivación a la creatividad.
-Requisitos mínimos de todas las propuestas: la educación en valores.
-Se necesitan ratones de biblioteca: el voluntariado de bibliotecas.
-Cómo enseñar una biblioteca.
-Búsquedas de recursos.
-La biblioteca como centro cultural.
-Animación a la lectura.
-Dinamización del sitio de internet de la biblioteca.
-La biblioteca y la radio se pueden dar la mano.
-Actividades para todos los públicos:
-juegos, concursos
-tablones
-las desideratas
-decoración temática
-señalización participativa
-etc.

4.-Cómo contar, elegir, escribir y adaptar cuentos basados en valores (Introducción).
-Introducción al cuento
-Diagnóstico de los cuentos (test de valoración)
-Los cuentos según grupos de edad
-La expresividad a la hora de contar
-El personaje y el lenguaje
-La interacción con el público
-La voz como personaje
-Utilizando elementos y objetos mágicos
-Aprendiendo a improvisar
-Cómo adaptar cuentos
-Desarrollo de un cuento partiendo de una idea
-Juegos en torno a cuentos
-Cuentos participativos
-Introducción a la animación a la lectura
-Selección de los mejores cuentos de literatura infantil y juvenil.

-Introducción:
En esta nueva sociedad cambiante en que vivimos, contar cuentos no es sólo una manera de exprersarse, sino también un medio para transmitir valores que pueden positivos o negativos para quien los recibe. Este módulo pretende aprender a analizar cuáles son los cuentos más interesantes desde el punto de vista de los valores, a crear o adaptar incluso nuestras propias historias y a contarlos de una manera cercana y apropiada a nuestro público y a nuestros objetivos.

-Descripción del curso
Uno de los temas que más desconciertan a los bibliotecarios, especialmente a los especializados en la sección infantil y primaria es lo que han cambiado en pocos años, los parámetros que permiten definir como “apropiado” o “inapropiado” un cuento que queremos dar a leer o contar a una persona o grupo de edad determinado. Cuentos tradicionales que eran indiscutibles hace unos pocos años, hoy no lo serían tanto porque, una vez examinado, transmite estereotipos, lenguajes, actitudes o relaciones de poder que encierran violencia, discriminación, falta de respeto o cualquier otro tipo de elemento que, si se acumula con otros con el paso de los años puede ser perjudicial en el pequeño/a y para la propia sociedad.

Surje la necesidad de formar al personal bibliotecario que se toma en serio el cuento y aportarle herramientas imprescindibles como las que se proponen en los contenidos de este curso: cómo seleccionar, valorar, y/o adaptar los cuentos; cómo prepararse y estudiar los cuentos y adaptarlos a las edades a las que lo dirigimos e, incluso, como preparar nuestras propias historias y convertirlas en leyendas apasionantes. Después de este curso, miraremos con lupa los cuentos que caigan en nuestras manos porque estaremos preparados para leerlos con criterio y contarlos con magia.

Se trata de contar historias con un mensaje, con un sistema y con objetivos muy concretos: que todos y todas sepamos de qué está hecho el mundo y que lleguemos a la conclusión de que somos merecedores de cariño, respeto, siempre en condiciones de igualdad y tolerancia.

-Contenidos
Este curso es eminentemente práctico, basado en dinámicas en las que habrá tres protagonistas: los libros, un papel y un bolígrafo y, por último, los/as participantes en el curso que, a través de esos juegos podrán poner en práctica lo aprendido.

Se irá profundizando en tres terrenos fundamentales: valoración y adaptación de cuentos o argumentos, habilidades de expresión adaptadas según grupos de edad y, por último, cómo preparar y desarrollar sesiones de cuentos planificadas o improvisadas en la bibilioteca.

-¿Para qué sirve?
Este módulo puede tener para sus participantes, distintos niveles de “lectura” o aprovechamiento: habrá quienes valoren el conocer mejor el mundo del cuento, otras personas se animarán a tomarse muy en serio el contar de vez en cuando cuentos en su biblioteca educativo, a sus pequeños en casa, o incluso, entre sus allegados/as. Por último, habrá quienes deseen hacer sus pinitos incluso en otros lugares distintos de su lugar de trabajo, en centros escolares, centros culturales, etc. De cualquier modo, creemos que cumpliremos nuestro objetivo: la milenaria tradición del cuento oral, seguirá más viva que antes.

Este curso lo hemos impartido en el CFIE de Cuéllar (Segovia) así como a las Asambleas Locales de Cruz Roja en Yecla (Murcia) y en Béjar (Salamanca) y muchos centros de profesorado más.

->artículo relacionado: Cómo escribir, elegir, adaptar y contar cuentos basados en valores ¡Nuevo!

Una tradición recuperada
Los cabezudos, llamados también gigantillos, papahuevos, kilikis, buruhaundiak, zaldikos o caballitos (con forma de caballo), capgrossos, nanos... son unos seres, provistos de una cabeza llamativa que persiguen a los niños y niñas en las fiestas de los pueblos con vejigas de cerdo infladas repartiendo "vejigazos". Esa es la tradición, pero en este taller queremos dar una imagen más atractiva y menos violenta a las figuras.

Creación de cabezudos y gigantes de papel maché
Se trata de una actividad de concienciación mediambiental muy interesante que consiste en la fabricación de cabezudos que podrán ser utilizados en fiestas populares o en los próximos carnavales. La idea sería realizar el taller en tres sesiones. Por ejemplo, si se hace en un fin de semana, comenzaríamos el sábado por la mañana, luego, los dejaríamos casi listos por la tarde y el domingo terminaríamos con el pintado. Serían tres sesiones de cuatro horas cada una.

Tres instantes del proceso de la elaboración de los cabezudos

Entre seis y ocho cabezudos muy originales para las fiestas y carnavales
Sabemos que el sistema ideal y más duradero es utilizando el conocido como "cartón fallero". El método del cartón fallero, más tradicional y duradero creemos que es una manera de profundizar en la creación de cabezudos. Por ahora, pensamos que este taller puede servir para crear rápidamente unas figuras muy versátiles con papel maché que servirán para las fiestas de los próximos años.

Los personajes los decide el propio grupo. Evitamos los personajes políticamente incorrectos
que había antes: el cojo, el esclavo, el tuerto, la chacha... etc

Materiales:
En el curso se proporcionan todos los materiales imprescindibles para desarrollar la actividad: papeles de todos los tipos, cartón, cartulinas, pinturas, cola, pinceles, barniz protector... Se va a construir un cabezudo por cada dos-tres personas que haya.

Recompensa final:
Haremos un cabezudo por cada dos o tres personas que haya en el curso. Después, haremos un sorteo de dos de las figuras, las que más nos gusten, para que se las puedan llevar las personas afortunadas.

Introducción:
La fotografía es una de las artes más actuales, que se inventó hace poco más de un siglo. Ya entonces, alguien pensó que a las primeras fotos en blanco y negro se les podía dotar de color aplicando sobre ellas un pincel impregnado en diversos tintes. Las anilinas en papel son algunos de esos tintes empleados. Proporcionan un toque de magia a las fotografías que las convierten en auténticas obras de arte, estimulantes y a veces, espectaculares.

Contenidos:
El curso transmite los conocimientos necesarios básicos. Desde el concepto fotográfico qué nos indica fotos son más susceptibles de convertirse en una buena foto pintada al delicado y laborioso proceso de pintado, la corrección de errores, la mejora de las fotos tras el secado y las distintas técnicas para pintarlas.

Temporización:
El taller consiste en cuatro módulos de aporximadamente 2h cada uno:
->Módulo 1º:
-presentación del curso
-descripción de los materiales de cada alumno
-demostración de fotografía pintada
-primeros ejercicios

->Módulo 2º:
-concepto fotográfico (proyección de ejemplos)
-recorrido por la Plaza Mayor y la zona Antigua de Béjar para tomar fotos
-visionado de las fotos obtenidas

->Módulo 3º:
-comenzamos a pintar las 5 fotos pequeñas que hayamos seleccionado
-comenzaremos a pintar la foto grande

->Módulo 4º:
-fin del curso, pintando
-evaluación del taller
-pequeña exposición de las fotos e intercambio de pareceres.

Metodología:
Es un curso eminentemente práctico y participativo. No se van a dar pautas para el uso del color, ni excesivos apuntes teóricos, sino explicaciones que indiquen de manera directa los pasos a seguir para obtener buenas fotos pintadas a mano haciendo hincapié en la monitorización de la labor de los alumnos.

Materiales:
En el curso se proporcionan todos los materiales imprescindibles para desarrollar la actividad: anilinas en papel, frascos, pinceles, guantes... además de 5 fotos de 15x20cm para practicar en un primer momento y una ampliación más grande, de 30x40cm. También se incluye un marco de clip de 40x50cm y cartulinas de colores para poder exponer las fotos al final del curso.

El monitor:
Juan Navidad pinta fotografía de manera continua desde 1998. Ha llevado a cabo diversas exposiciones de esta disciplina en varias ciudades:
-Antes de 1998 Diversas exposiciones de fotografía a color, destacando Perspectiva Interior, sobre los patios interiores de la ciudad de Vitoria, junto a Txus Fernández de Alzola.
A partir de entonces, muestras de fotografía pintad a mano:
-1998 En el Café Época de Alicante, Amplitud de Campo con Eva C. Luna.
-1999 En La Tetería del Zoco de Alicante, Amplitud de Campo.
-2004 Sala de exposiciones de Caja Duero en Béjar (Salamanca), Días pintados.
-2005 Desde ese año muestra sus fotos en diversos bares y locales de Béjar y de la provincia de Cáceres.
-2006 En el Centro Cultural de Guijuelo, exposición de Días pintados.
-2009 En el Centro Cultural de Las Claras de Plasencia (Cáceres), exposición de Los colores del mundo.
-2009 Desde Marzo pinta, expone y vende sus fotos en la Fuente de Perales de Candelario (Salamanca).

-También este año impartió el Taller de Fotografía pintada a mano en Guijuelo, con excelentes resultados.
Además, ofrece su fotografía en blanco y negro, a color y pintada en mercados de artesanía y también a través de internet en la sección Productos del sitio de su empresa de formación y creatividad Dinamización de ideas (www.dinamizaciondeideas.com) .

Introducción
Una ciudad, un lugar cualquiera, es un espacio de reflexión y de interacción. Un lugar donde podemos estar lejos de otros lugares importantes de nuestra vida y al mismo tiempo, cerca de muchas personas con quienes nos unen lazos y vínculos.

Objetivos
Vamos a jugar con las palabras para generar reflexión, seleccionar, crear, dotar al libro de vida, porque ahora es sólo un cuaderno en espera de ideas. Antes de que llegue su inicio, podríamos reflexionar y que cada persona participante proponga cosas que le haya supuesto una chispa creativa. Puede ser una imagen, una noticia, una frase que ha oído por la calle, una pintada en el metro o en el barrio.

Metodología
El taller desarrollará juegos y dinámicas con las que hacer brotar ese antiguo árbol y que le salgan raíces y alas. Es un taller literario, pero vamos a mirar al mundo, a nuestro alrededor.

¿A quién va dirigido?
Quisiera que no fuera un curso frontal, sino una reunión de personas afines, un jardín en el que vamos plantando las semillas que ha encontrado cada escritor/a.

Introducción
Van quedando atrás los tiempos en que muchas bibliotecas eran custodiadas por personas que habían sido En este taller se pretende dar pautas para conocer mejor nuestra propia poesía, a nosotros mismos y los resortes que pueden hacer que nuestros poemas sean más ricos, más comunicativos y más sinceros. Buscamos nuestra propia voz poética, alejada de las tendencias del momento en que vivimos, para que no sea nuestra poesía una mera reconstrucción de la poesía que leemos.

Objetivos
No se trata, pues de una clase magistral de literatura, de una lista de trucos utilizados por otros poetas; al contrario, se pretende como hemos dicho profundizar en nuestra propia creación desde el nacimiento de la idea de un poema hasta la canalización de la inspiración que lo convierte en algo más que palabras puestas en pie .

Metodología
Este taller se puede desarrollar un día de fin de semana (sábado y/o domingo) o dos días laborables y dura alrededor de doce horas, en tres bloques de cuatro. Después, se tratará del proceso que puede -o no- seguir consistente en la revisión de los poemas, su presentación física, la importancia de que alguien lea nuestra poesía, así como las diferentes posibilidades de publicación en revistas, editoriales, la tan recurrida autopublicación y el funcionamiento interno de los concursos literarios. Para las personas más valientes, se tratará también la posibilidad de crear un grupo literario como alternativa a la soledad del creador, algo útil sobre todo como experiencia y también a la hora de publicar nuestros poemas en alguno de los formatos mencionados.

¿A quién va dirigido?
Esperamos poetas y amantes de la poesía de todas las edades y de todas las condiciones sociales que vengan con una carpeta llena de poemas propios y favoritos dispuestos a ampliar su círculo de amistades: se trata de un lugar de intercambio.

Todo es poesía
el señor que en nuestro mismo vagón
se ha dormido
con el bastón entre las piernas
las empleadas de la limpieza de ese edificio
te indican al unísono con un gesto
que la entrada es por el otro lado
está anocheciendo y ves que
dos gatos
se han encaramado en las ramas
del sauce joven del jardín
la persona que te gustaba
y te miraba de un modo especial
no te ha reconocido hoy por la calle
sentimos
que no queremos lo que tenemos
pero faltan alternativas
las letras de un grupo de rock nos dicen
que todo está perdido, pero
hay esperanza
poesía es todo.